编者按：习近平总书记指出，我们中华文明历史悠久，是世界上唯一没有中断、发展至今的文明，要重视少数民族文化遗产的保护传承。武陵山区是民族文化的沃土，也是非遗传承的热土。金晖教授心怀热爱，扎根大地，在研究木工技艺文化传承的道路上跋涉十年之久，以行动践行民族文化传承的使命。

近日，湖北省委、省政府公布第十一届屈原文艺奖名单，在此次全省获奖作品中，我校金晖教授的《木工技艺传承人口述史研究》著作斩获殊荣，这是此次我省民间文艺类别唯一一位获得奖项的作者。

据悉，屈原文艺奖设立于1988年，已举行了十一届，分文学奖、艺术奖和评论奖三大类，是湖北综合文艺最高奖。2000年后，屈原文艺奖与湖北省“五个一工程奖”同时评奖。每三年评选一次，获奖作品代表着近三年来我省文艺创作生产的最高成就和水平。

今年2月11日，中国民间文艺家协会公布了第十五届中国民间文艺山花奖入围名单，金晖教授的《木工技艺传承人口述史研究》著作入围“中国民间文艺山花奖·优秀民间文艺学术著作”。

中国民间文艺山花奖是经中共中央宣传部批准，由中国文学艺术界联合会和中国民间文艺家协会联合主办的全国性民间文艺奖。山花奖表彰成绩突出的民间文艺工作者，鼓励多出精品多出人才，促进繁荣我国各民族民间文艺事业的发展，为加强民族文化交流、增进民族团结、弘扬中华民族优秀文化做出贡献。山花奖共设置六大奖项：民间文艺成就奖、民间文学艺术著作奖、民间文学作品奖、民间艺术表演奖、民间工艺美术作品奖和民俗影像作品奖。山花奖评奖始自1999年，每两年为一届，迄今为止已经成功举办了十五届。

金晖教授是中国美术家协会会员、中国民间文艺家协会会员，艺术学博士，硕士研究生导师，恩施州文联副主席。曾任艺术学院院长、美术与设计学院院长。2012年湖北省首届学校艺术教育先进个人和2015年湖北省政府少数民族文艺作品创作者奖。2014年入选湖北省文联中青年优秀文艺人才库，入选第一、二、三批湖北省美术人才培养工程人选（2015年、2018年、2021年），2017年、2021年获得第五、七届湖北美术节“个人突出贡献奖”。

“热爱”是引路的灯塔

“民族传统文化不可忘记、不可丢失。”这是金晖在采访中多次提到的观点。本次获奖的作品《木工技艺传承人口述史研究》也是金晖对这一信念执着的结果。

“吊脚楼建筑被称为古代建筑艺术的活化石，由此衍生出来的木工技艺不仅仅是一门古老的技艺，而且还承载着中国古代建筑的历史。目前武陵山地区木工技艺传承保护得较好，但是随着时代的发展，该地区的木工技艺逐渐衰落，特别是水泥建筑的兴起，冲击着该地区的木质结构建筑；木工艺人队伍青黄不接，做木工的基本上是年老体弱者，年青的木工艺人基本上没有，现实的严峻境况导致该技艺逐渐走向衰落，我希望为民族传统文化传承做点有意义的事，这也是我编著《木工技艺传承人口述史研究》这本书的初衷。”金晖介绍到。

《木工技艺传承人口述史研究》是金晖2012年立项批准并结题的国家社科基金艺术学项目《武陵山土家族民间美术传承人口述史研究》的系列研究内容之一。“在2012年至2017年国家社科艺术学项目结题期间，我利用周末和寒暑假陆续走访了180余位民间木工传承人，覆盖湖北恩施州、湖南湘西州、张家界市、重庆黔江区、贵州铜仁市等所辖的所有县区及市，行程约4万公里，录音达450小时，录像达500小时，整理文字资料100万字，收集到大量的第一手资料。”金晖回忆到。金晖常年走在采访、整理民间美术传承人的路上。

《木工技艺传承人口述史研究》著作2020年获首届湖北民间文艺杜鹃花奖优秀民间文化著作、恩施州第十三届精神文明建设“五个一工程”优秀作品奖（图书）；2021年获湖北省第十一届屈原文艺奖艺术奖、第十五届中国民间文艺山花奖·优秀民间文艺学术著作入围奖。

“从事艺术这一行业，要耐得住寂寞、坐得住冷板凳,好的作品不是一蹴而就的,往往是经过不断的打磨和修饰而形成的。”金晖说道。即使还要从事教学和其他繁重的工作，他每天也会安静下来坚持创作。“我曾经在读研究生期间准备参加第十届全国美术作品展览，创作之前我所构思的题材没有得到老师的肯定，但是我没有放弃，通过体验生活、查阅资料、埋头思考、反复推敲，以自己的构思画出了多幅作品，最后选送1件作品参展并入选。”他向记者分享到。不断地思考，不停地创作，金晖每年都有新创作的作品参加展览，特别是在2018年他的油画作品入选第二届亚洲美术双年展并获银奖；2021年5月他还在湖北美术馆成功举办了个展，作为湖北省乡村文化振兴推出的第一个基层艺术家，不仅把作品的视觉美感奉献给观众，而且也是自己对前期创作的小结。

无论是自幼对绘画的热爱，还是在成长过程中不断的学习钻研，他一直执着于用绘画表达自己对生活细微之处的体悟。他坦言“因为热爱，所以坚定。”艺术是他的事业，他的追求，他的根基和生命。

“责任”是育人的根基

“作为老师，我只想对孩子们负起责任，让他们不枉青春年华。”金晖称自己从绘画启蒙到创作至今，一路上的成长很大一部分归功于老师们的教导。“十年树木，百年树人。”传承，是对师恩最好的回报。现任教授和硕士生导师的他，整日忙于研究生和本科生的繁重教学，称自己辛苦且充实。

严师出高徒。多年来，金晖每次在学院上下楼，就会习惯性绕路到同学们的画室经过来了解学生们的创作进展和具体问题，并予以耐心指导，从每幅作品的创作周期，到专业知识的运用；从绘画的整体构图，到色调、线条等细节的要求，他从来都是一丝不苟的，这也使得他的学生们富有创造力的同时有深厚的专业功底。“量变达到一定程度会引起质变，在专业学习方面，我经常鼓励学生多看、多思、多练。学习是苦和乐交织的过程，要在制定好学习规划的前提下以勤勉的态度将之付诸实践。”金晖说道。他还提到，专业课的学习不能局限于课本知识，可以参考借鉴优秀作品集，从中形成自己的思考体系，拓宽自己的视野和眼界，最后将理论与实践有机结合。在课堂上，他鼓励学生将作业当作作品来画；学生进行创作时，他会仔细观察学生的创作过程，并对学生作品逐个进行点评讲解。作为阅过人生风浪的人，他深知青年时代的知识积累和品格培养对其一生多么重要，“严厉”正是为师者的责任。

在同学们眼中，金晖严格却不刻板。他在讲课的同时，喜欢结合自己的经历和体会，生动的给大家解释一些复杂的道理，从生活到学习，从做事到做人，同学们在听故事的同时有所思考、受益良多。“在田野调查过程中，我们遇到过陡峭严峻的山路的时候都有点打退堂鼓，不想再继续进山了，但是金晖老师坚持要进山去找到民间传承人，采访结束之后，我们回来都心有余悸，但是金老师却认为那一趟去的非常的值得，因为获得了非常宝贵的资料。”金晖带的研究生现在是学校在职教师的冯家锐说道。宽严并济，言传身教，金晖用自己的个人魅力影响着一批批学子。

“传承保护民族文化”是自己的使命

习总书记说：“民间艺术是中华民族的宝贵财富，保护好、传承好、利用好老祖宗留下来的这些宝贝，对延续历史文脉、建设社会主义文化强国具有重要意义。”

武陵山土家族地区有着丰富的民族文化，它养育了众多的民间艺人。金晖多年来一直坚持深入该地区，做了非常多细致的田野调查工作，这不仅促进了本地区民族民间美术资料的收集、整理和研究工作，而且为武陵山民族民间美术、艺术、人类学、民俗学的研究提供了非常广阔的思路借鉴，同时在当代乡村振兴的背景下，为民族民间美术的研究，探索出了新的发展路径。

“发展民族艺术需要整个社会的重视和爱护。民族艺术是民族的根，民族的文脉所在。其实民族文化很多都是通过艺术的方式而传承到现在，中华优秀传统文化是我们民族的根和魂，如果抛弃传统、丢掉根本，就等于割断精神文脉。”金晖感慨道。

谈及“在如今这个科技发展的快速时代，民族艺术发展受到一定困境”时，金晖站在民族艺术、油画、新媒体艺术教学及艺术创作与理论研究的工作者的角度，讲述他的见解，“洋为中用，融贯中西。要学会借鉴，学会吸收好的方面。譬如傩面具的上色，有的民间艺人借鉴了丙烯颜料，色彩艳丽且防水；还有对西方艺术中的人物造型结构研究对中国艺术的发展起到积极的推动作用。当然我们国家的艺术也对国外的文化艺术发展起到了非常重要的作用，譬如我国陶瓷对日本陶瓷制作的影响，我国剪纸艺术传出，对欧洲对艺术大师的个人风格的形成带来非常重要的影响等等。只要我们运用得好，发挥中华民族文化自身的包容特性，那对我国民族文化的深度挖掘会有很大的作用。”

在谈到如何培育文化产业发展新动能,推动文化产业转型升级时，金晖分享了在调查中民间艺人非常好的做法。“在传承民间木工技艺的同时，可以以吊脚楼建筑为素材，制作成微缩版的吊脚楼模型，不仅可以为开发保护推进区域性旅游服务业的发展服务，而且还可以致力于开发文创产品带动地方经济发展。”

一直以来，金晖都谦虚地称自己只是一名普通的文艺教育工作者。但他却深深扎根在热爱的事业中，发散着自己的光芒，创作大量优秀作品，培育众多优秀学子，从事民族文化传承……也正是金晖这样踏实勤奋、以艺术为使命的文艺教育工作者,共同推动着中国艺术教育事业的发展。